Zgłoszenia do konkursu przyjmuje pani Martyna Kliber i pan Krzysztof Górowicz. Rodzice
i wychowawcy klas proszeni są o zachęcenie i zmotywowanie swoich dzieci / uczniów do wzięcia udziału w konkursie i zaprezentowania swoich  talentów, pasji, hobby czy zainteresowań.

REGULAMIN KONKURSU

        1.Konkurs skierowany jest do uczniów klas IV – VIII, którzy chcą zaprezentować na forum szkoły swój talent, zainteresowania, pasje, hobby czy osiągnięcia. Organizatorem konkursu jest Szkoła Podstawowa z Oddziałami Przedszkolnymi  w Bujakowie.

• Prezentacja może mieć formę sceniczną, muzyczną lub plastyczną (piosenka, taniec, przemówienie, pokaz, kabaret, iluzja, plakat, orgiami, rzeźba itp.). Uczestnicy, którzy zgłosili się do kategorii plastyka, wizaż, origami, układanie fryzur, charakteryzacja  itp  będą wykonywać swoje prace w trakcie trwania konkursu.
• Konkurs składa się z jednego etapu, który odbędzie się 21 marca 2024 roku na terenie naszej szkoły.
• Do udziału zaproszeni są zarówno wykonawcy indywidualni, jak i grupy prezentujące swój talent. Dopuszcza się udział w prezentacji całej klasy.
• Do konkursu dopuszczone zostają jedynie te występy, które nie zagrażają zdrowiu i życiu uczestników konkursu oraz publiczności. W czasie występu niedozwolone jest wykonywanie niestosownych gestów, ruchów, tańców oraz wykorzystanie niestosownych piosenek, używanie wulgarnych słów czy treści dyskryminujących
• Prezentacja nie powinna być dłuższa niż 5 minut, w przypadku wystąpień indywidualnych i grup do 5 osób. Dopuszcza się prezentacje dłuższe, 10 minutowe w przypadku wystąpień grup powyżej 5 osób prezentujących treści kabaretowe lub małe formy teatralne.
• W przypadku utworu muzycznego prezentacja dotyczy jednej piosenki lub utworu, a wykonawca może wystąpić z własnym akompaniamentem lub zespołem. Akompaniament może być nagrany na płycie CD lub pendrive ( lub  innym nośniku pamięci )  opatrzonej imieniem i nazwiskiem wykonawcy oraz tytułem. Uczestnicy powinni dostosować swój pokaz do możliwości technicznych sali.
• W tygodniu poprzedzającym konkurs ( dokładna data zostanie podana później ) odbędzie się obowiązkowe zebranie uczestników w sprawach organizacyjnych.
• Uczestnicy mogą wziąć udział w konkursie tylko po przekazaniu organizatorowi pisemnej zgody rodziców i karty uczestnictwa. Udział bez takiej zgody nie jest możliwy.
• Uczestnicy konkursu mają obowiązek dostarczyć niezbędne pomoce do swojego występu (akompaniament, plakat, rzeźbę itp.) w dniu zebrania przed konkursem. W przeciwnym wypadku występ może być niedopuszczony do udziału w konkursie.
• Uczestnicy prezentują swoje umiejętności według przyznanych wcześniej kolejnych numerów.
• Występ każdego uczestnika zapowiada osoba prowadząca konkurs.
• Talenty uczestników oceniać będzie jury złożone z Dyrektora, wybranych nauczycieli i przedstawicieli uczniów.
• Jury przyznaje punkty za każdy występ w skali 1 do 5. Jury oceni w prezentacji przede wszystkim talent i umiejętności uczestnika, a nie jego wiedzę o wybranym hobby.
• Jury ma prawo przerwać występ w dowolnym momencie.
• Trójkę finalistów wyłania jury podczas narady po zakończeniu występów, natomiast wszyscy uczestnicy zostaną zakwalifikowani do grupy utalentowanych uczniów naszej szkoły. O wyniku decyduje suma punktów.
• NAGRODA PUBLICZNOŚCI – wszyscy widzowie konkursu oddają swoje głosy tylko na jednego wykonawcę. Każdy widz ma prawo oddać tylko jeden głos, wrzucając do przygotowanych pojemników otrzymany specjalny los. Losy innego pochodzenia nie będą liczone.
• Jury podlicza głosy oddane przez publiczność , Nagrodę Publiczności otrzymuje uczestnik, który zebrał największą ilość głosów.
• Po krótkiej przerwie nastąpi uroczyste ogłoszenie wyników i wręczenie dyplomów oraz nagród.

Postanowienia końcowe:

1. Uczestnictwo w Konkursie oznacza wyrażenie zgody na warunki niniejszego Regulaminu.
2. Decyzja Komisji Konkursowej, typującej finalistów jest ostateczna.
3. Wszystkie występy dzieci będą nagrywane bądź fotografowane na potrzeby promocyjne Szkoły.
4. Nagrody w konkursie zapewnia Organizator.

Karta zgłoszenia do Konkursu  „MAM DOBRY HUMOR – MAM TALENT ”

1. Imię, nazwisko uczestnika lub imiona i nazwiska członków grupy, nazwa zespołu, grupy …………………………………………………………………………………………….
2. Nazwa prezentowanej formy…………………………………………..
3. Przewidywany czas występu………………
4. Potrzeby techniczne (ze strony organizatora)……………………………………………..
5. Rekwizyty potrzebne do prezentacji zabezpiecza sam wykonawca.
6. Informacje o wykonawcy ( dla potrzeb organizatora i konferansjera)…………………………………………………………………………………

podpis uczestnika/uczestników……………………………………………………..

Zgoda rodziców

Wyrażam zgodę na występ mojego dziecka (dzieci) ……………………………………….  w konkursie „MAM DOBRY HUMOR – MAM TALENT ” organizowanego przez Szkołę Podstawową w Bujakowie. Oświadczam, że zapoznałam/em się z regulaminem* konkursu.

……………………………………………                         …………………………………………

Imię, nazwisko rodzica/opiekuna                               Podpis rodzica/opiekuna

NA HERBATCE U KRÓLA

CZYLI WARSZTATY JĘZYKOWE W ANGLII

            19.09.2023 r. grupa uczniów naszej szkoły wybrała się do Anglii, aby tam popracować nad swoimi umiejętnościami konwersacji w języku angielskim. Po dość długiej, ale wesołej, podróży autokarowej przez Niemcy, Holandię i Belgię dotarliśmy do miasta Calais we Francji. Stąd promem przez kanał La Manche dopłynęliśmy do Dover
w Anglii, gdzie powitały nas słynne białe klify.

Drugi dzień naszego wyjazdu rozpoczęliśmy od spaceru po malowniczym parku Greenwich, gdzie przez obserwatorium astronomiczne przebiega południk zerowy. Rozpościera się tu wspaniały widok na wschodnią część Londynu tzw. Docklands, ale można też podziwiać The Millenium Dome. Tu rozpoczęliśmy warsztaty językowe
z przemiłą panią Marią Kelly. Kolejną atrakcją było przedostanie się na drugi brzeg Tamizy podziemnym tunelem pod rzeką. Uczniowie mieli możliwość obejrzeć stojący w suchym doku kliper herbaciany „Cutty Sark” służący do przewozu herbaty z Chin. Następnie podróżowaliśmy po Londynie automatycznie sterowanym pociągiem DLR (Docklands Light Railway). Celem naszej podróży była dzielnica Canary Wharf – dystrykt finansowo – biznesowy Londynu. W centrum dzielnicy the City kontynuowaliśmy warsztaty. Następnie udaliśmy się w kierunku Twierdzy The Tower of London. Pałac był kiedyś więzieniem,
z którego nie było ucieczki. Istniało tam nawet zoo. W twierdzy mieliśmy okazję zobaczyć klejnoty i insygnia królewskie, a także zbroje oraz narzędzia tortur. W pobliżu Tower of London podziwialiśmy najbardziej znany zwodzony most na Tamizie – Tower Bridge.
W trakcie przerwy na posiłek mieliśmy okazje spróbować słynnej brytyjskiej potrawy fish&chips. Kolejną atrakcją był rejs statkiem wycieczkowym City Cruise do Westminster. W trakcie realizacji warsztatów językowych trafiliśmy do kina, w którym właśnie miała miejsce światowa premiera filmu The Great Escaper z światowej sławy aktorami Glendą Jackson i Michaelem Cainem. Szczęśliwcom udało się zobaczyć te znane osobistości Na koniec dnia dotarliśmy do naszego hotelu, w którym mieliśmy się zatrzymaćJ Po tak długiej podróży i aktywnym dniu każdy marzył o pójściu spać.

            Kolejny dzień rozpoczęliśmy od Natural History Museum. Mogliśmy tam zobaczyć szkielety dinozaurów m.in. szkielet diplodoka, pień sekwoi o średnicy 6 metrów i wiele ciekawych eksponatów ze świata roślin i zwierząt. Dowiedzieliśmy się jak działa wulkan czy też w specjalnym symulatorze przeżyliśmy trzęsienie Ziemi. To niezwykle ciekawe miejsce również wymagało od nas wykonania kilku zadań w ramach warsztatów językowych. Następnie udaliśmy się do muzeum Madame Tussaud’s. Tutaj mogliśmy podziwiać figury woskowe znanych, zarówno w przeszłości jak i w teraźniejszości, osobistości. Wszyscy świetnie znamy Daniela Craiga z roli Jamesa Bonda, słynnego agenta 007, Brada Pitta, Kim Kardashian, zespół the Beatles czy Freddiego Mercury. W muzeum są również figury całej rodziny królewskiej. Przeszliśmy tunelem strachu oraz udaliśmy się londyńską taksówką  w podróż w czasie po Londynie. Nie przegapiliśmy również wizyty w kinie 4D, gdzie obejrzeliśmy Marvel Super Heroes, ekscytujący obraz przygodowy, w którym superbohaterowie łączą siły, by bronić planety przed złem. Kolejnym przystankiem naszej podróży było największe w Europie diabelskie koło – The London Eye. To były widoki!!! Podróżowaliśmy w specjalnych kapsułach, które powoli jechały w górę, a my mogliśmy podziwiać zapierającą dech w piersi panoramę Londynu
i robić setki zdjęć.

Następny dzień przyszło nam spędzić w Oxfordzie, jednym z najstarszych ośrodków akademickich na świecie. Spędzaliśmy czas spacerując po mieście i zwiedzając słynne uniwersytety i zabytki, m.in. bibliotekę studencką, St. John’s College, Christ Church College, który ma opinię największego i najbardziej prestiżowego, a wśród jego absolwentów był m.in. Albert Einstein. Zobaczyliśmy również University College, New College, Bodleian Library Radclife Camera – to rotunda, która została postawiona w latach 1737-1748 jako siedziba biblioteki, Bridge of Sighs, St. Mary the Virgin Church, Balliol College. W trakcie pobytu w Oxfordzie odbywały się warsztaty językowe. Na koniec dnia przyszedł czas na zakupy  w sklepach z pamiątkami.

 Ostatni dzień naszego pobytu rozpoczęliśmy od obejrzenia Parlamentu, gdzie podziwialiśmy Big Ben’a – czyli największy dzwon zawieszony na charakterystycznej wieży z zegarem. Następnie przeszliśmy do Westminster Abbey – najważniejszej świątyni anglikańskiej. Od XI wieku Opactwo jest miejscem koronacji królów Anglii, a od XIII wieku również miejscem pochówku władców i zasłużonych osób. Znajduje się tam m.in. grobowiec królowej Elżbiety I, Karola Dickensa i Karola Darwina. Następnie słynną Whitehall – gdzie znajdują się ministerstwa rządu UK, Budynek Gwardii Królewskiej, Cenotaph (odpowiednik „Grobu Nieznanego Żołnierza”), Łuk Admiralicji i przy której znajduje się słynna 10 Downing Street z siedzibą premiera, przeszliśmy do St James’s Park, gdzie zrobiliśmy sobie krótką przerwę na śniadanie na trawie. Dopingowaliśmy również uczestników maratonu, który właśnie miał miejsce na ulicach Londynu. Następnie dotarliśmy do Buckingham Palace – oficjalnej rezydencji monarchów w Londynie. Następnie zobaczyliśmy Łuk Triumfalny. Na słynnej Oxford Street zrobiliśmy wymarzone zakupy w sklepie Primark. Kupiliśmy także ostatnie pamiątki. Następnie spędziliśmy niezapomniane chwile w największym na świecie sklepie z zabawkami – Hamleys przy Regent Street. Kolejnym punktem było Piccadilly Circus, czyli centrum rozrywkowej części dzielnicy Londynu – West Endu, ze słynną figurą Erosa pośrodku placu, niedaleko Soho i China Town. Następnie mieliśmy chwilę czasu na posiłek i wizytę w krainie M&M’s (pysznych czekoladowych cukierków) i znanych wszystkim klocków LEGO. Ostatnim punktem programu był Trafalgar Square. Pochodzący z XIX wieku plac jest uznawany za serce Londynu, a stoi na nim słynna Kolumna Nelsona. Przy Trafalgar Square znajduje się National Gallery, gdzie zgromadzono setki obrazów znanych malarzy m.in. Picassa, Moneta, Leonarda da Vinci czy Vincenta van Gogha. Następnie udaliśmy się do autokaru, ponieważ trzeba było ruszać w drogę powrotną do Polski.

Wszyscy z przykrością opuszczaliśmy Londyn. Chętnie zostalibyśmy dłużej, gdyż jest to niezwykłe miasto, które zaskakuje na każdym kroku i które naprawdę warto i trzeba odwiedzić! Warsztaty językowe również zakończyły się sukcesem. Uczniowie z chęcią nagrywali krótkie filmiki, w których prezentowali piękno Londynu i Oxfordu, opowiadali też o wszystkich atrakcjach. Młodzież zbierała również punkty, bo aby stać się Londyńczykami, trzeba było wykonywać szereg zadań w specjalnym zeszycie ćwiczeń. Miło mi poinformować, że najwięcej punktów ze wszystkich uczestników warsztatów zebrała Wiktoria Homel i otrzymała wyjątkową nagrodę – statuetkę Big Bena. Drugie miejsce zajęła Antosia Kasolik, która również otrzymała nagrodę. Pozostali uczniowie otrzymali podziękowania i gratulację za wkład pracy i zaangażowanie w realizację warsztatów.

Opracowała: Anna Homa

W dniu 26. 10. 2022r. wycieczka klasy II a, II b i klasy III do Żywca rozpoczęła projekt realizowany w klasach młodszych- „ Kolorowo na ludowo”.

Żywiec to główne miejsce spotkań, kultury i krzewienia tradycji na terenach Żywiecczyzny.

W piękny jesienny dzień przeszliśmy parkiem w stronę Pałacu Habsburgów. Po drodze można było podziwiać piękne alejki, stare drzewa a przy Domku Chińskim spotkać stałych bywalców parku: kaczki, gołębie i łabędzie. Największą niespodziankę i zachwyt dzieciom sprawiła obecność pasącej się krówki ( z mini zoo) oraz  pasieka.

Przechodząc obok pałacu, dotarliśmy do Starego Zamku.

Podzielono nas na dwie grupy. Jedna grupa zwiedzała zamek a druga uczestniczyła w warsztatach zabawek . Potem była zmiana.

Zwiedzanie składało się z kilku części.

Najpierw zwiedzaliśmy część archeologicznych wykopalisk, dawną ceramikę , można było zobaczyć odnalezione skarby oraz pooglądać makiety: dawnego zamku, pałacu czy dawnego miasta. Potem pięknymi krużgankami udaliśmy się do sali tortur (u niektórych uczniów pojawił się strach przed wejściem). Jak się okazało nie było to aż takie straszne.

Potem rozpoczynaliśmy zwiedzanie komnat zamkowych. Widzieliśmy przedmioty codziennego użytku, stroje, obrazy, fotografie dawnych właścicieli oraz stroje mieszkańców miasta- mieszczan żywieckich. Zakończyliśmy zwiedzanie zamku poznaniem oraz oglądaniem sztuki sakralnej oraz współczesnej.

Następnie przeszliśmy do działu etnograficznego. Tam pani pokazując zdjęcia zabawek opowiadała z czego były one zrobione, jak się nazywały, kto się nimi najczęściej bawił i kto je wykonywał. Potem przeszliśmy do pomieszczeń, w których znajdowały się: dekoracje świąteczne, instrumenty pasterskie, słodkie wyroby- pierniki i zabawki. W końcu nastąpiła najbardziej oczekiwana chwila- malowanie ptaszków. Wszyscy wykazali się dużą pracowitością i zaangażowaniem. Każdy ptaszek był inny i bardzo kolorowy- oryginalny. Kto skończył pracę mógł obejrzeć świat dzikich, dawno żyjących na tym terenie zwierząt (m.in. rodzina rysi, orłów, dropów, sów, dzików, wilków i niedźwiedzi). Dowiedzieliśmy się i mogliśmy zobaczyć fragmenty kości mamuta, niedźwiedzia jaskiniowego czy konia kopalnego, które dawniej żyły na tych terenach.

Dalej pani zaprosiła nas do oglądania i wysłuchania czym dawniej zajmowali się górale żywieccy czy ludzie na wsi. Można było posłuchać i zobaczyć jak wyrabiano włókna z lnu , materiały i dawną odzież, były fragmenty kuźni, sprzęty gospodarstwa domowego oraz część świąteczna-  szopki, gwiazdy kolędnicze, maski, przebrania kolędników.

Po tak wielu zdobytych wiadomościach nadszedł w końcu czas na posiłek- przed pałacem. Wszyscy byli strasznie głodni 🙂

Czekała nas jeszcze wizyta w mini zoo. Największym zainteresowaniem cieszyły się zwierzęta, które można było samemu karmić: konie, kózki, owce św. Jakuba (mające 4 rogi), osiołki ( Alan i Stefan). Jedzonkiem nie pogardziły również inne zgromadzone ptaki ( pawie, perliczki, śmieszne długowłose kury, gołębie czy papugi). Dzieci zaciekawiły kapibary, żółwie oraz strusie emu ( wydające śmieszne odgłosy) i daniele.

Niestety, jak coś jest fajnego to czas szybko mija . Musieliśmy już wracać.

Dzieci dziękują paniom z kuchni, że poczekały na nich z obiadem- był wyjątkowo bardzo smaczny.

Na drugi dzień w szkole było dużo do wspominania i opowiadania. Zostały wklejone na pamiątkę bilety, fotografie Starego Zamku i Pałacu Habsburgów,  zapisane krótkie wspomnienia i rozdanie (pomalowanych przez dzieci) ptaszków.

Jednym słowem- udana wycieczka !!!

INFORMACJE DLA RODZICÓW UCZNIÓW ROZPOCZYNAJĄCYCH NAUKĘ

W KLASIE I SP  

W ROKU SZKOLNYM 2020/2021

Wszystkie podręczniki oraz materiały ćwiczeniowe dla kl. I SP zostaną dostarczone uczniom bezpłatnie  na początku roku szkolnego.

Proszę zaopatrzyć uczniów kl. I  w przybory szkolne tj.

-wyposażenie piórnika – 2 ołówki, gumka, klej w sztyfcie, kredki ołówkowe (12 kolorów), zielony cienkopis, linijka, strugaczka z pojemnikiem, pióro (nie kulkowe), nożyczki;

– 2 zeszyty w linie 16 kartkowe, 2 zeszyty w kratkę 16 kartkowe;

-2 teczki z gumką;

-farby plakatowe (12 kolorów), pędzel gruby i cienki, kubek na wodę, podkładkę;

-kredki świecowe lub pastele (12 kolorów)

-plastelina (12 kolorów);

-blok biały rysunkowy i techniczny;

-blok kolorowy rysunkowy i techniczny;

– 4 kolory bibuły marszczonej;

-bibuła prasowana;

-flamastry;

-strój gimnastyczny: spodenki +koszulka ( najlepiej  biała, bawełniana) + worek (podpisane)

-buty zamienne w worku;

Wszystkie informacje dotyczące organizacji roku szkolnego 2020/2021 zostaną podana  pod koniec sierpnia.

wychowawca kl. I

Renata Grubka

Sprawozdanie z pracy Samorządu Szkolnego

w II półroczu

roku szkolnego 2019/2020

            Samorząd Szkolny rozpoczął swoją działalność w II półroczu od Dnia Przyjaźni, który zorganizowaliśmy w dzień św. Walentego, czyli 14 lutego. Wszyscy uczniowie uczcili ten dzień w czerwonych strojach i mieli przypięte czerwone serduszka. Dzieci z klas I-III na zajęciach świetlicowych zapoznały się z tradycjami związanymi z Walentynkami i historią tego święta. Każde dziecko wykonało swoją walentynkę dla kolegi i koleżanki. „Poczta walentynkowa”  cieszyła się dużą popularnością, a obdarowanym przyniosła wiele radości  i uśmiechu. Zorganizowaliśmy również zabawę „znajdź swoją drugą połówkę”, na zakończenie której dzieci otrzymały pyszne słodkości, także w kształcie serduszka. W tym dniu chcieliśmy uświadomić naszym uczniom jak ważną rzeczą w życiu człowieka jest posiadanie obok siebie drugiej osoby, bo wszyscy jesteśmy wartościowi i ważni. Musimy również pamiętać
o szacunku do siebie nawzajem i okazywaniu sobie pozytywnych uczuć każdego dnia.

„Powiedział mi Bartek, że dziś tłusty czwartek, a Bartkowa uwierzyła, dobrych pączków nasmażyła” głosi staropolskie przysłowie. Zgodnie z tą tradycją, Samorząd Szkolny przygotował smaczne pączki, których można było skosztować w ostatni czwartek karnawału, czyli 20 lutego. Uczniowie dowiedzieli się również skąd wywodzi się tradycja tłustego czwartku i z czego robi się pączki. Był to zdecydowanie najsłodszy dzień w roku szkolnym.

Kwiatowy Dzień Kobiet zorganizowaliśmy w tym roku 9 marca. Zachęciliśmy wszystkich do założenia ubrań w wiosenny, kwiatowy wzór, pojawiły się też kwieciste dodatki, jak torebki, spinki do włosów czy chustki. Samorząd Szkolny, wspólnie ze Szkolnym Kołem Wolontariatu, przygotowali niespodzianki dla wszystkich dziewczynek
i kobiet  w naszej szkole. Były słodycze, karteczki z sentencjami, a także kwiaty i inne podarunki. Obchody Dnia Kobiet okazały się bardzo miłym elementem, który pomógł nam na chwilę ożywić zwykłą szkolną codzienność. Zachęcaliśmy jednak, aby pamiętać, że bycie miłym dla kogoś i okazywanie mu szacunku nie jest kwestią jednego dnia. Powinniśmy na co dzień starać się akceptować i tolerować innych, mimo tego, że przecież wszyscy się różnimy. W tym tkwi przecież cały urok życia.

Kolejna akcję przyszło nam już realizować zdalnie, współpracują z uczniami na odległość. Zagrożenie koronawirusem okazało się na tyle poważne, że musieliśmy poddać się przymusowej izolacji. Nie zniechęciło nas to jednak do działania
i w pierwszej kolejności, Samorząd Szkolny podziękował wszystkim osobom zaangażowanym w walkę z COVID – 19. Zaproponowaliśmy akcję, w ramach której, należało przygotować kartkę  z podziękowaniami dla osób, którzy każdego narażają swoje zdrowie, aby inni mogli  w miarę normalnie żyć i funkcjonować. Był to idealny moment na podjęcie tematów związanych z tolerancją, szacunkiem do drugiego człowieka, na rozwijanie postaw wzajemnej pomocy i wsparcia najbliższych. Uczniowie przygotowali, a następnie sfotografowali swoje prace, żebyśmy mogli umieścić je na stronie internetowej szkoły i w ten sposób wyrazić naszą ogólną wdzięczność
i sympatię.

Święta Wielkiej Nocy również przyszło nam obchodzić w odosobnieniu. Samorząd uczniowski starał się pokazać, że takie święta też mogą być piękne i mieć swój urok. Starając się obudzić ducha świat, zaproponowaliśmy zabawę fotograficzną pod hasłem: „Nasz świąteczny wystrój domu.” Uczniowie chętnie przysyłali nam fotografie swoich świątecznych dekoracji, kompozycji kwiatowych, święconek czy kącików z wiosennymi kwiatami, z których utworzono fotogalerię. Mobilizując się wzajemnie do radosnego przeżywania świąt, wspólnie poczuliśmy ich urok.

Niezależnie od tego, co dzieje się wokół nas, przyroda, jak zawsze na wiosnę, obudziła się do życia. Zjawiskowe kwiaty cieszą oko na każdym kroku, a pierwsze owoce pojawiają się na drzewach. Zaprosiliśmy uczniów do pokazania nam pięknych ogrodów i poszukania  w nich oznak wiosny. Galeria zdjęć pt. „Wiosna w Twoim ogrodzie”, wlała mnóstwo optymizmu w nasze serca i myśli, wierzymy, że tak jak przyroda potrafi się odrodzić, tak  i ludzie poradzą sobie z trudnymi chwilami i jeszcze będzie przepięknie w naszym życiu.

W maju zwróciliśmy uwagę młodzieży na ważne zagadnienie, dotyczące sprawiedliwego handlu na całym świecie. W akcji #fairtrade together, dziękowaliśmy producentom żywności i wszystkim tym, dzięki którym możemy spróbować produktów pochodzących z najodleglejszych zakątków świata. Zdjęcia z egzotycznymi owocami, kwiatami, herbata czy kakao, przypomniały nam, jak wiele osób potrzeba, żeby mogły one znaleźć się na naszym stole. W Światowy Dzień Sprawiedliwego Handlu, zachęciliśmy również do kupowania polskich produktów i wspierania polskiej gospodarki.

Z okazji Dnia Matki złożyliśmy wszystkim Mamom najserdeczniejsze życzenia zdrowia, pomyślności, spełnienia marzeń oraz pogody ducha, a także cudownych chwil pełnych uśmiechu i nieustającego zadowolenia ze swoich pociech.

Wszyscy wiedzą, że najbardziej oczekiwanym przez wszystkie dzieci dniem w roku jest Dzień Dziecka. Z tej właśnie okazji Samorząd Uczniowski przygotował dla wszystkich konkurs – niespodziankę. Należało w nim rozpoznać przedstawicieli grona pedagogicznego na ich zdjęciach w dzieciństwa. Mimo, że prawie w ogóle się nie zmieniliśmy, to jednak pojawił się mały problem z rozpoznaniem kto jest kim. Z tym zadaniem najlepiej poradziła sobie Daria Wolny z kl. 6b. Samorząd Szkolny natomiast udowodnił, że przecież „Wszyscy kiedyś byliśmy dziećmi.”

Życząc wszystkim słonecznych wakacji i udanego wypoczynku, zapraszamy        do udziału w naszych akcjach i zabawach w nowym roku szkolnym.

                                          Opiekunowie Samorządu Szkolnego

                                                               Anna Homa i Elżbieta Staszak

Samorząd Szkolny rozpoczął swoją działalność od udziału w ogólnopolskim projekcie BOHATER ON. Kampania ta ma na celu upamiętnienie i uhonorowanie uczestników Powstania Warszawskiego poprzez wysłanie im symbolicznych kartek
i listów. Projekt ma edukować Polaków, wzmacniać poczucie tożsamości narodowej, krzewić postawy patriotyczne oraz budować wrażliwość społeczną. W tym roku szczególnie mocno zaangażowały się w akcję również dzieci uczęszczające na zajęcia świetlicowe. Uczniowie,    z pomocą opiekunów samorządu uczniowskiego oraz nauczycieli świetlicy szkolnej, stworzyli piękne kartki z życzeniami dla bohaterów walczących o wolność naszej Ojczyzny w czasie II wojny światowej. 

15 września obchodziliśmy Światowy Dzień Kropki.  Z tego powodu zaprosiliśmy wszystkich uczniów do wspólnej zabawy, zwracając uwagę na to, że każdy ma jakiś talent, wystarczy tylko w siebie uwierzyć.
Mnóstwo kolorowych krop, kropek, kropeczek zagościło na szkolnych korytarzach. Uczniowie w tym dniu założyli ubrania w kropki i groszki.

26 września po raz kolejny obchodziliśmy w naszej szkole Europejski Dzień Języków Obcych, który w tym roku był także Szkolnym Dniem Chłopaka. W tym dniu uczniowie przyszli do szkoły ubrani w koszulki, bluzy czy spodnie z nadrukami w języku obcym, m.in. angielskim i niemieckim. Na lekcjach wspólnie z nauczycielami prezentowali słownictwo przedstawione na ubraniach. Wszyscy jednogłośnie doszli do wniosku, iż do nauki języków obcych możemy wykorzystywać nie tylko podręczniki czy narzędzia multimedialne, bo jest on wszędzie wokół nas. Z okazji Europejskiego Dnia Języków Obcych Samorząd Szkolny zorganizował konkurs na najładniejszy plakat o jednym z krajów Unii Europejskiej dla wszystkich uczniów naszej szkoły. Laureatkami I miejsca zostały Natalia i Martyna Wachowicz (z kl. 5B i 8), II miejsce zdobyli Justyna i Krystian Bies (kl. 5B i 1A) a III miejsce Bartłomiej i Monika Szemla (kl. 5B i 1B).

10 października po raz kolejny dwie drużyny z naszej szkoły wraz z opiekunkami uczestniczyły w rajdzie młodzieżowym Beskidzka Jesień, którego celem było uczczenie 80 rocznicy wybuchu II wojny światowej, rozbudzenie szacunku do zachowanych pamiątek, pielęgnowanie pamięci o uczestnikach walk o niepodległość oraz propagowanie turystyki pieszej wśród dzieci i młodzieży. Bujakowskie drużyny zaprezentowały się bardzo dobrze, co doceniło jury i przyznało III miejsce dla drużyny „Szara Wiara” – klasa VII, wyróżnienie dla drużyny samorządu szkolnego „Młode Wilki”  oraz I miejsce dla Darii Wolny z drużyny samorządu szkolnego „Młode Wilki” za przedstawienie wspomnień wojennych. Bardzo się cieszymy z kolejnego sukcesu naszych podopiecznych i gratulujemy.

W październiku obchodzony jest Światowy Dzień Poczty. Z tym świętem wiąże się również Międzynarodowy Tydzień Pisania Listów. W tym roku w naszej szkole obchodziliśmy go po raz pierwszy. Uczniowie przez cały tydzień mieli możliwość napisania kilku słów do swojego ulubionego kolegi/koleżanki czy też nauczyciela. Celem akcji było zainteresowanie uczniów tradycyjną formą korespondencji, przypomnienie formy i znaczenia listu, rozbudzenie wyobraźni oraz zwrócenie uwagi na staranność stylistyczną i ortograficzną wypowiedzi pisemnej. W związku z tym przygotowano również gazetkę tematyczną na korytarzu szkolnym oraz konkurs wymagający zapoznania się z treścią listów i udzielenia odpowiedzi na pytania do nich .

Z okazji święta Komisji Edukacji Narodowej, 14 października został zorganizowany
w naszej szkole uroczysty apel. Uczniowie klasy czwartej wyśpiewali piękne życzenia
i podziękowania dla wszystkich, którzy starają się każdego dnia przekazywać swoją wiedzę i doświadczenie. Uczniowie klasy piątej przygotowali wesołą scenkę, w której przedstawili realia szkolne z przymrużeniem oka. Nie obyło się jednak bez wzruszających wierszy, piosenek i zapewnień o wdzięczności za trud włożony
w wychowanie młodych ludzi. Po uroczystych słowach, nadszedł czas na przyjęcie uczniów klasy czwartej do społeczności uczniowskiej. Uroczystość rozpoczęło ślubowanie, a następnie pani dyrektor dokonała pasowania. Dumni uczniowie zostali również poddani serii prób przez Samorząd Szkolny. Dziewczynki i chłopcy spisali się bardzo dzielnie i z uśmiechem przystępowali do wesołych zadań. Po zakończeniu zabawy, Samorząd powitał czwartoklasistów w gronie uczniów naszej szkoły i życzył im wszelkich sukcesów.

 Zauważa się, że na co dzień coraz rzadziej używa się podstawowych słów grzecznościowych i brakuje życzliwych zachowań. Ludzie stają się coraz bardziej oschli, nie uśmiechają się, nie zauważają tego, co się dzieje wokół. 21 listopada obchodziliśmy Światowy Dzień Życzliwości, Pozdrowień i Uśmiechu. Od wczesnych godzin rannych szkoła tętniła życiem, a uśmiech towarzyszył wszystkim. Dzieci
z samorządu szkolnego witały w progu szkoły swoich kolegów i koleżanki oraz ich rodziców i najbliższych, a także nauczycieli i pracowników szkoły serdecznym uśmiechem i miłym słowem. Obok sekretariatu ustawiono „Ławeczkę Życzliwości”, aby na chwilę można było usiąść z kimś bliskim i serdecznie porozmawiać, wymienić przyjemne słowa. Na „tablicy życzliwości” każdy, kto miał ochotę, mógł wypisać jakieś życzliwe, uprzejme słowo i w ten sposób pozdrowić innych. Wszyscy chętnie to robili, bawiąc się wspólnie i ucząc, że życzliwość nie jest jedynym dniem w roku, kiedy powinniśmy być mili i uprzejmi. Jeżeli ktoś do tej pory nie był taki, to miał okazję zastanowić się nad sobą i zmienić swoje postępowanie. W tym miejscu królowało  hasło -„Zatrzymaj się kolego i napisz coś miłego!”. W całej szkole dominował kolor żółty – kolor optymizmu i radości. Szkoła została udekorowana informacjami na temat życzliwości oraz wesołymi minkami przygotowanymi na zajęciach świetlicowych przez klasy I – III. Dla odróżnienia i podkreślenia ważności tego dnia uczniowie i nauczyciele byli ubrani na żółto bądź też mieli żółte akcenty ubioru. Zorganizowano także dwa konkursy: literacki – wiersz lub rymowanka na temat życzliwości, a także między klasowy – najliczniej ubrana na żółto klasa w szkole. Zwycięzcami konkursu literackiego zostali uczniowie kl. 5B, 6A i 6B, a najliczniej ubrane na żółto klasy w szkole to: 5B i 6A. Pozytywna energia, którą przekazaliśmy innym, na pewno powróci do nas ze zdwojoną siłą.

6 grudnia jest od wielu lat dniem, w którym w naszej szkole podtrzymujemy mikołajkową tradycję. Tak było i w tym roku. Samorząd Szkolny ogłosił ten dzień: Dniem Białej Brody Mikołaja. Uczniowie, nauczyciele a także nasza Pani Dyrektor założyli czerwone stroje, świąteczne sweterki, a także mikołajkowe czapki i brody. Święty Mikołaj i jego orszak odwiedzali uczniów w klasach grając i śpiewając świąteczną piosenkę i składając życzenia. Wspaniały gość szczególnie dużo prezentów przyniósł uczniom klas młodszych. Dla wszystkich pozostałych starszych dzieci, młodzieży, dyrekcji oraz nauczycieli nie zabrakło słodyczy, które rozdawali z wielkich koszy jego pomocnicy. Było dużo     radości i uśmiechów. Przejęte i uradowane buźki, zwłaszcza najmłodszych potwierdziły, że wierzą w Mikołaja i zawsze na niego czekają.

17.12 przeprowadziliśmy w szkole akcję mającą na celu wyeliminowanie ze słownictwa przekleństw i wulgaryzmów – Dzień bez Przekleństw. Na korytarzu przygotowana została gazetka tematyczna. Dzieci z klas I-III pod opieką nauczycieli świetlicy przygotowały plakaty oraz hasła przestrzegające przed używaniem brzydkich słów, które zostały wyeksponowane na korytarzu.

Samorząd Szkolny propaguje również zachowania i nawyki proekologiczne. Dbając
o czystość naszej planety, w tym roku zaproponowaliśmy organizację Wigilijek Klasowych bez plastiku. Uczniowie zostali poproszeni o przyniesienie talerzyków, kubków i sztućców wielorazowego użytku, aby nie produkować niepotrzebnych śmieci.

Od lat zbieramy również plastikowe nakrętki, które zostają przekazane na leczenie
i rehabilitację Adasia.

Samorząd Uczniowski rozpoczął już doroczną akcję „Góra Grosza”. Już po raz dwudziesty pomagamy potrzebującym dzieciom. Celem akcji jest zebranie funduszy na pomoc dzieciom wychowującym się poza własną rodziną. Akcja prowadzona jest w klasach poprzez zbiórkę monet (od 1gr do 5zł). Po jej zakończeniu pieniądze zostaną policzone, a najbardziej szczodre klasy otrzymają symboliczne dyplomy. Warto jednak pamiętać, że „Góra Grosza” to akcja charytatywna, a każda, nawet najdrobniejsza, moneta może pomóc dzieciom.

Już wkrótce Samorząd ogłosi kolejne swoje działania i akcje. Zorganizujemy pocztę walentynkową i zabawę z okazji święta zakochanych a także obchody Dnia Kobiet
i wiele innych.

Wszystkim gorąco dziękujemy za wsparcie i udział w naszych akcjach. Zapraszamy do dalszej współpracy i zabawy.

Samorząd Szkolny z opiekunami

Anna Homa

Elżbieta Staszak

Powstanie Warszawskie zapisało się na kartach historii jako jedno z najważniejszych wydarzeń kształtujących polską tożsamość. Było uosobieniem kluczowych wartości, takich jak patriotyzm, wolność czy determinacja w przeciwstawianiu się wrogom. Niestety, wśród kolejnych pokoleń świadomość jego znaczenia stopniowo zanika. W tym samym czasie odchodzą od nas ostatni Powstańcy – ludzie, którzy zasłużyli na naszą wdzięczność, pamięć i szacunek – akcja BohaterON pozwala każdemu na wyrażenie tego w symboliczny sposób.

Dlaczego BohaterON?

Nazwa akcji stanowi połączenie dwóch słów – polskiego „bohater” oraz angielskiego „ON”, czyli „włączyć”. Angielskie „ON”, zapożyczone z popularnego przymiotnika „on-off”, dosłownie włącza historię bohatera – film lub prezentację. Nazwa projektu ma również sygnalizować chęć włączenia do świadomości społecznej wydarzeń realizowanych w celu promocji dziejów naszego narodu oraz historii ludzi żyjących w czasach drugiej wojny światowej i wykazujących się patriotyczną postawą – osób, które nie chciały zostać bohaterami i wcale się za nich nie uważają, ale narażając swoje zdrowie za walkę o ojczyznę, stały się wzorami do naśladowania

Samorząd szkolny zachęca wszystkich do udziału w edukacyjnym projekcie BohaterON – włącz historię! W ramach akcji można wysłać bezpłatna kartkę do uczestników Powstania Warszawskiego, dziękując im w ten sposób za poświęcenie i walkę w obronie ojczyzny.

Jak wysłać życzenia dla Powstańca?

Kup bądź wykonaj własnoręcznie kartkę okolicznościową lub widokówkę ze swojej miejscowości. Wolisz dłuższe formy wypowiedzi? Możesz także napisać list.

Napisz kilka (…lub kilkadziesiąt ☺) słów od siebie. Pamiętaj, że to właśnie one mają największą wartość. Zostaw też swoje dane, jeśli chcesz, by Powstaniec mógł Ci odpisać. Możesz wysłać kartkę bezimienną lub do wybranego uczestnika walk o stolicę – wystarczy, że wpiszesz imię i nazwisko Powstańca wraz z pseudonimem.

Zaadresuj kartkę/list do nas:

FUNDACJA SENSORIA

BohaterON

ul. Ołtaszyńska 7

53-010 Wrocław

Jeśli nie chcesz wysyłać pocztówek/listów, zachęcamy do wypełnienia kartki online. Wszystkie e-kartki po zakończeniu akcji zostaną przez organizatorów wydrukowane i w formie tradycyjnej trafią do Powstańców Warszawskich.

Kampania BohaterON – włącz historię rozpoczęła się 1 sierpnia, a zakończy się już 2 października. Potrwa 63 dni, czyli tyle, ile trwało Powstanie Warszawskie. To już czwarta edycja przedsięwzięcia.

Więcej szczegółów na temat akcji znaleźć można na stronie www.bohateron.pl

Projekt edukacyjny BohaterON! jest wspierany przez Minister Edukacji Narodowej.

Samorząd szkolny z opiekunami.