SEKTY – CO KAŻDY POWINIEN WIEDZIEĆ

SEKTA – za sektę można uznać grupę, która posiadając rozwiniętą strukturę władzy, charakteryzuje się znaczną rozbieżnością celów oraz w sposób istotny reguluje życie członków. SEKTA narusza podstawowe prawa człowieka i zasady współżycia społecznego, a jej wpływ na członków, sympatyków, rodziny ma charakter destrukcyjny. (www.sekty.cal.pl)

Cechą charakterystyczną SEKT są NADUŻYCIA:

– Przyswajanie sobie mentalności „grupowej”. Członkowie nie mają zezwolenia na samodzielne myślenie w odłączeniu od grupy i bezkrytycznie przyjmują wyłącznie to, co zostało im powiedziane.

–  Zrywane zostają lub w poważny sposób ograniczane są więzi z przyjaciółmi, krewnymi, małżonkami, dziećmi, rodzicami, itd.

–  Stosowana jest presja mająca na celu oddanie grupie wszystkiego, co jest się w stanie oddać.

–  Zachowuje się całkowitą izolację od społeczeństwa. Wszystko, co jest poza grupą, postrzega się jako „diabelskie” albo „nieoświecone” itd. Obecni wrogowie wywodzą się spośród byłych przyjaciół; chrześcijan; systemów edukacyjnych; środków masowego przekazu i świata w ogóle.

– Grupa nadzoruje i wykorzystuje w swojej działalności niemal cały czas i energię swoich członków. Znajdują się oni zwykle w stanie wyczerpania zarówno fizycznego jak i psychicznego.

– Członkowie grupy muszą bezdyskusyjnie poddać się nauczaniu i dyrektywom grupy, co jest sposobem łamania ich własnej woli. Ich „wola”, z czego nie zdają sobie sprawy, w rzeczywistości staje się „wolą” grupy.

– Krewni po pewnym czasie stwierdzają, że bliska osoba zmieniła się nie do poznania. W osobie dotąd miłej i kochającej uzewnętrzniają się skutki nadużyć stosowanych przez sektę.

– Pojawia się postawa odrzucenia wszystkiego, co znajduje się na zewnątrz oraz uczucie nienawiści.

– Jeśli powiesz cokolwiek negatywnego o grupie, czy to sprawiedliwie czy nie, to takie postępowanie jest uznawane za „prześladowanie”. Jakakolwiek krytyka jednostki jest także odbierana jako prześladowanie.

– Członkowie sekty tracą swoją zdolność do życia w społeczeństwie poza grupą. Może zajść tak daleko, że nie będą oni w stanie kształtować swego czasu ani podjąć prostej decyzji. Ich widzenie świata zmienia się, postrzegają oni świat oczyma swoich liderów. Wobec życia stają się bardzo naiwni.

– Członkowie sekt są zmuszani do czucia się winnymi za wszystko co robili przed wstąpieniem do grupy i zadaniem ich jest dążenie do tego, by być „dobrym” i „godnym” „życia wiecznego”. Z małych wykroczeń robi się „góry” nie do przebycia i w ten sposób członkowie sekty przebywają w stanie ciągłej winy za pogwałcenie nawet najmniejszej reguły.

– Mogą pojawić się stany depresyjne i lękowe, fobie, koszmary nocne, poczucie winy, izolacji, bezradności, zniechęcenia, braku sensu życia, poczucie straconego czasu, niska samoocena, problemy w podejmowaniu samodzielnych decyzji, trudność w nawiązywaniu bliskich znajomości.

GDZIE SZUKAĆ POMOCY?

         ŚLĄSKIE CENTRUM INFORMACJI O SEKTACH I GRUPACH PSYCHOMANIPULACYJNYCH Centrum czynne w:

poniedziałki od 16.00 do 19.00 Chorzów ul. Omańkowskiej 1

• w Ośrodku Promocji Rodziny mail : sekty_katowice@op.pl
• na stronie internetowej: www.sekty.cal.pl

Opracowano na podstawie wykładu dr D. Pietrka z Katowickiego Instytutu Psychoterapii

Jak palić czysto węglem i drewnem

Ogrze­wa­nie węglowe nie musi być oparte o syf i udrękę! Jeśli jest brudne i uciąż­liwe, to dla­tego, że więk­szo­ści z nas nikt nie poka­zał, jak wygląda naprawdę efek­tywne, eko­no­miczne spa­la­nie węgla i drewna. Te paliwa można spa­lać pra­wie lub cał­ko­wi­cie bez dymu uzy­sku­jąc o ok. 1/3 wię­cej cie­pła i nie jest do tego potrzebna tech­no­lo­gia z NASA.

Jest kilka metod na czyst­sze spa­la­nie węgla i drewna w pospo­li­tych urzą­dze­niach grzew­czych z wylo­tem spa­lin u góry pale­ni­ska, w kolej­no­ści od najprostszej:

• dokła­da­nie mniej­szymi por­cjami,
• pale­nie kro­czące,
• roz­pa­la­nie od góry.

Jaki jest główny powód, aby inte­re­so­wać się pale­niem bez dymu? To oszczęd­ność gru­bej forsy! Przej­ście z kop­ce­nia na efek­tywne spa­la­nie przy­nosi oszczęd­no­ści ok. 30% opału czyli kwoty idące w setki jeśli nie tysiące zło­tych rocz­nie! Sprawdź ile opału potrze­buje twój dom gdy spa­lasz efek­tyw­nie i porów­naj ze swoim zuży­ciem — dowiesz się, ile z grub­sza możesz zaoszczędzić.

Metoda I: dokła­da­nie mniej­szymi porcjami

Wystar­czy mini­malna zmiana nawy­ków, aby tra­dy­cyjne pale­nie (“od dołu”) uczy­nić zno­śnym. Wście­kłe kop­ce­nie przy tym spo­so­bie pale­nia jest efek­tem wrzu­ca­nia zbyt wiel­kiej por­cji paliwa na zbyt małą por­cję żaru. Naj­pro­ściej więc będzie pozbyć się kop­ce­nia dokła­da­jąc mniej­szymi porcjami.

Mała por­cja to rzecz względna — powinna być na tyle mała, aby po dorzu­ce­niu w kotle stale hulał ogień. Im wię­cej na rusz­cie żaru i im inten­syw­niej się on pali, tym wię­cej na raz można doło­żyć bez zdu­sze­nia pło­mieni. Póki w kotle hula ogień, naj­gor­sze co może wyla­ty­wać z komina to pół­przej­rzy­sty czarny dym. Nie ma mowy o gęstej siwej chmu­rze ani o zasmo­le­niu komina.

Metoda II: pale­nie kroczące

Pale­nie kro­czące  można nazwać pale­niem od boku, ponie­waż w tym przy­padku żar wędruje w pozio­mie. Metoda ta jest nie­jako kom­pro­mi­sem mię­dzy pale­niem od góry i typo­wym (od dołu). Umoż­li­wia cią­głe pale­nie z dokła­da­niem ale kosz­tem nie cał­kiem czy­stego spa­la­nia (wciąż jed­nak o niebo lep­szego niż przy zasy­py­wa­niu żaru grubą war­stwą świe­żego paliwa).

Jak to działa

Pale­nie kro­czące roz­po­czyna się od roz­pa­le­nia nie­wiel­kiej ilo­ści opału na rusz­cie. Gdy ta por­cja porząd­nie się roz­ża­rzy, prze­gar­nia się żar na tył kotła, a obok żaru dosy­puje się świeżą por­cję opału, tak by sty­kała się z żarem bokiem, ale go nie przykrywała.

Świeży opał nie jest tutaj gwał­tow­nie pod­grze­wany jak przy pale­niu od dołu, gdyż gorące spa­liny nie prze­la­tują przez jego war­stwę. Zamiast tego żar pomału obej­muje cały zasyp a uwal­niane z opału sub­stan­cje lotne mają szansę spa­lić się w wyso­kiej temperaturze. Za nim zasyp cał­ko­wi­cie się wypali, gdy na rusz­cie jest jesz­cze roz­sądna ilość żaru, całą pro­ce­durę zaczyna się od początku. Prze­gar­nia się pozo­stały żar by usu­nąć popiół i zgar­nia go na tył rusztu, po czym z przodu dosy­puje się nową por­cję opału.

Porów­na­nie do pale­nia od dołu i od góry

Pale­nie kro­czące jest roz­wią­za­niem pośred­nim mię­dzy dwoma pozo­sta­łymi meto­dami rozpalania.

W porów­na­niu z pale­niem od dołu efekty są zde­cy­do­wa­nie lep­sze. Nawet wsy­pa­nie dużej ilo­ści świe­żego opału nie spo­wo­duje zadu­sze­nia żaru i dłu­go­trwa­łego kop­ce­nia. Nie trzeba zmie­niać przy­zwy­cza­jeń w kwe­stii dokła­da­nia, jedy­nie wyko­nuje się je ciut inaczej.

W porów­na­niu z pale­niem od góry metoda ta jest nie­znacz­nie brud­niej­sza, bowiem nie wszyst­kie sub­stan­cje lotne uwal­niane z opału prze­cho­dzą przez żar. Sytu­acja jest jed­nak o niebo lep­sza niż po zasy­pa­niu takiej samej ilo­ści węgla pro­sto na żar.

Dla­tego jeśli pale­nie od góry z jakie­goś powodu jest nie­wy­godne w sto­so­wa­niu, to zde­cy­do­wa­nie warto palić spo­so­bem kro­czą­cym.

Metoda III: roz­pa­la­nie od góry

Poten­cjal­nie naj­czyst­szą i naj­efek­tyw­niej­szą alter­na­tywą dla tra­dy­cyj­nego spo­sobu pale­nia jest roz­pa­la­nie od

Jak to działa

Cały trik w roz­pa­la­niu od góry to prze­nie­sie­nie war­stwy żaru z dołu na górę pale­ni­ska. Budowa kotła nie zmie­nia się, powie­trze nadal pły­nie spod rusztu ku górze. Jed­nak teraz żar pomału scho­dzi ku dołowi (z równą łatwo­ścią jak w pale­niu od dołu wędro­wał ku górze) a dym wydo­sta­jący się z war­stwy zim­nego jesz­cze opału musi przejść przez żar, gdzie ulega prak­tycz­nie cał­ko­wi­temu spa­le­niu. Do komina lecą nie­mal prze­zro­czy­ste spa­liny a w miej­sce dymu powstaje wię­cej ciepła.

Prze­bieg całego cyklu pale­nia przed­sta­wia poniż­szy rysu­nek. Pale­nie od góry z przy­czyn tech­nicz­nych jest pro­ce­sem cyklicz­nym, tj. wrzuca się na początku okre­śloną ilość opału, roz­pala i czeka do jej wypa­le­nia, aby roz­pa­lić od nowa (nie ma zbyt­nio moż­li­wo­ści, by doło­żyć opału od spodu). Choć pala­czowi przy­wy­kłemu do dokła­da­nia może się to wydać kar­ko­łomne, pale­nie bez dokła­da­nia nie jest takie trudne a wymaga jedy­nie zmiany nawy­ków. W szcze­gó­ło­wej instruk­cji pale­nia od góry dowiesz się jak sobie radzić, gdy trzeba palić na okrągło.

Na tej samej zasa­dzie co pale­nie od góry, tylko w mniej­szej skali, dzia­łają pal­niki w kotłach podaj­ni­ko­wych i dla­tego kotły te spa­lają węgiel czy­sto i efektywnie.

Więcej informacji  na temat górnego spalania można znaleźć na stronie internetowej  www.czysteogrzewanie.pl

w zakładce: jak efektywnie palić węglem i drewnem

PROBLEM ALKOHOLOWY

Alkohol wywołuje znaczące zaburzenia w funkcjonowaniu psychicznym człowieka: bezsenność, depresję, niepokój, próby samobójcze, zmiany osobowości, amnezję, delirium tremens, psychozę alkoholową, halucynozę alkoholową, otępienie.

Nastolatkowie czerpią wzory picia alkoholu od dorosłych, dlatego to właśnie oni mają główny wpływ na kształtowanie się ich postaw, przekonań i zachowań. Od dorosłych zależy więc, jakich wyborów w kwestii alkoholu będzie dokonywać młodzież.

Organizm dziecka czy młodego człowieka różni się od organizmu człowieka dojrzałego. Młody organizm nadal rośnie  i rozwija się. Picie alkoholu przed okresem dojrzewania i w czasie dojrzewania może zablokować normalny wzrost, rozwój psychiczny i fizyczny, utrudnić uczenie się, zaburzyć zdrowe kontakty z rówieśnikami i dorosłymi. Dzieci i młodzi ludzie nie poznali granicy bezpieczeństwa, a alkohol, choćby tylko jedno piwo, działa silniej u człowieka młodszego niżu dorosłego.

Po spożyciu alkoholu poważnemu zaburzeniu ulega zdolność oceny rzeczywistości, refleks i koordynacja ruchowa. Nawet po jednym piwie pływanie może okazać się niebezpieczne, jazda rowerem niemożliwa, a nauczenie się czegoś bardzo trudne. Młodzi ludzie są też mniej odporni na presję rówieśników – często robią coś tylko po to, aby wykazać się odwagą i zaimponować kolegom.

PALENIE

Palenie wśród młodzieży od dawna jest powszechnym problemem. Już nawet dzieci próbują papierosów, a wiele z nich z czasem popada w nałóg. Uzależnienie od nikotyny ma bardzo poważne konsekwencje dla zdrowia młodego człowieka. Ze względu na bierne palenie cierpi nie tylko on sam, ale również jego otoczenie. Palenie papierosów przez młodzież ma wiele przyczyn, a jedną z nich jest negatywny wzorzec przekazywany przez rodziców. Rzucanie palenia jest bardzo trudne i wielu osobom się to nie udaje, dlatego tak ważne jest szybkie reagowanie na podejrzenie, że dziecko zaczęło palić.

PROBLEM NARKOTYKOWY

Okres dorastania jest najtrudniejszym okresem w życiu każdego człowieka. Wkracza się w rzeczywistość, która nie zawsze się nam podoba. Jest to okres konfrontacji wyobrażeń o świecie, przyjaźni, miłości z bolesnym zazwyczaj stanem realnym i akceptowania tego, że życie nie jest jedynie pasmem przyjemności i radości.

Przyczyn sięgania po narkotyki jest zawsze wiele i nie można wyodrębnić tej jednej właściwej. Najczęściej po narkotyki sięgają ludzie młodzi, którzy odczuwają:

• brak poczucia bezpieczeństwa,
• osamotnienie,
• presję kolegów,
• zawód miłosny,
• niemożność sprostania obowiązkom w domu i szkole,

bądź też z innych przyczyn, m.in.:

• zaimponowania,
• przypodobania się grupie towarzyskiej,
• przeżycia ryzyka,
• chęci dobrej zabawy,
• poczucia się dorosłym,
• ucieczki od stawianych wymagań.

DOPALACZE

Używki i różnego rodzaju dopalacze działają negatywnie nie tylko na zdrowie, ale i na psychikę człowieka. Często prowadzą do depresji, a młodzi ludzie uzależnieni od nich często trafiają na odwyk do klinik psychiatrycznych.Nierzadko zaczyna się niewinnie – od jednego specyfiku, a finał jest druzgocący. Trucizny, które uzależniają, często są powszechnie dostępne w zwykłych sklepach. Zdarza się, że sami rodzice nie wiedzą, że kupują swoim pociechom środki uzależniające, tkwiąc w przekonaniu, że dostarczają dziecku potrzebnej energii.

DZIEŃ PAŹDZIERNIKOWEGO PRZEBIERAŃCA

         28.10.206r. w naszej szkole Samorząd Szkolny zorganizował akcję informacyjną mającą na celu pokazanie uczniom, jak wyglądają obchody Święta Halloween ( Święta Duchów ) w krajach anglojęzycznych.

       W dniach poprzedzających wydarzenie uświadamialiśmy młodzież w klasach, mówiąc o różnicach w tradycjach, kulturze i obchodach świąt w Polsce i innych krajach. Staraliśmy się pokazać, skąd się one wywodzą i dlaczego wyglądają inaczej w różnych częściach świata.

       W piątek na korytarzach szkolnych zaroiło się od przebierańców, a wśród nich prym wiodły wiedźmy, duchy, potwory i diabły. Pomysłowość naszych uczniów przerosła najśmielsze oczekiwania.

      W zabawę włączyli się również najmłodsi uczniowie naszej szkoły. Dzieci przygotowały plakaty z symbolami święta. Ozdobiły one szkolne korytarze, a uczniowie klasy IIA założyli naprawdę straszne stroje.

     Uczniowie mogli liczyć w tym dniu na poczucie humoru i wyrozumiałość nauczycieli, którzy na hasło: „Cukierek albo psikus” chętnie częstowali uczniów drobnymi słodyczami.    

    Zwieńczeniem szkolnego święta było rozstrzygnięcie konkursu na lampion z dyni. Wybór był ogromnie trudny, bo trzeba było wybrać najoryginalniejszą dynię spośród 17, które otrzymaliśmy. Po długich naradach przyznano następujące miejsca:

I miejsce: Nikola Kućka – kl. VSP

II miejsce: Wiktoria Handzlik – kl. VISP

III miejsce: Kamila Modrzejewska – kl. VSP

Milena Wojtyłko – kl. IG

          Nagrodą za I miejsce jest podwójny „Dzień bez pytania” dla autora  lampionu z dyni i wybranego kolegi/koleżanki. Laureat II i III miejsca zdobywa „Dzień bez pytania” dla siebie. Wszyscy uczniowie zostaną nagrodzeni uwagami pozytywnymi. 

        Samorząd Szkolny dziękuje za udział w zabawie i konkursie. Naszemu kochanemu gronu składamy szczególne podziękowania za dystans i poczucie humoru.

Strachy z pokoju nauczycielskiego

Opracowały: Anna Homa i Elżbieta Staszak

     Kontynuując akcję prozdrowotną w naszej szkole, Samorząd Szkolny zorganizował spotkanie uczniów klas IV-VI SP oraz I-III G z dietetykiem i trenerem personalnym – panem Arkadiuszem Decem

    Pan Arek pracuje w klubie Fitness Zone w Kozach i zajmuje się uświadamianiem ludzi w kwestiach prozdrowotnych, jest też specjalistą z zakresu fitness.

Spotkanie z p. Arkiem

     27.10.2016r. pan dietetyk odwiedził nasza szkołę z prezentacją dotyczącą racjonalnego odżywiania i zdrowego trybu życia. Uczniowie z zainteresowaniem wysłuchali jego wykładu i brali udział w dyskusji. Dowiedzieli się między innymi o zgubnych skutkach stosowania używek, nadmiernego korzystania z telefonów komórkowych i braku aktywności fizycznej. Młodzież dostała kilka cennych instrukcji, dotyczących czytania składu produktów i wyboru tych naprawdę zdrowych i wartościowych.

     Spotkanie z Panem Arkiem okazało się skuteczna formą propagowania pozytywnych zachowań prozdrowotnych wśród młodzieży. Dziękujemy wszystkim uczniom za aktywny udział w tym wydarzeniu.    

Spotkanie z p.Dyrektor

Opracowały: Anna Homa i Elżbieta Staszak

Z warzywami i owocami naprawdę można się zaprzyjaźnić

Dzień 18.10.2016r. Samorząd Szkolny wykorzystał do promocji zdrowego stylu życia i prawidłowego odżywiania się. Akcją promocyjna na gazetkach szkolnych zachęciliśmy uczniów naszej szkoły do zabrania w ten dzień zdrowych przekąsek na drugie śniadanie. Motywem przewodnim były ogórki i jabłka. Nakłanialiśmy do przygotowania zdrowych kanapek, ale również pokazaliśmy inne wykorzystanie warzyw i owoców. Namawialiśmy do picia soku, jedzenia chipsów jabłkowych czy sałatek. Okazało się, że uczniowie naszej szkoły są bardzo świadomi i świetnie rozumieją potrzebę życia zgodnie z naturą.

     W akcję włączyli się nawet najmłodsi uczniowie naszej szkoły, tworząc projekty zdrowego drugiego śniadania z ogórkiem i jabłkiem. Wystawka z ich pracami ozdobiła korytarz naszej szkoły i była przykładem, że dzieci również wiedzą, co zalicza się do grupy zdrowych produktów.

Projekty zdrowego drugiego śniadania uczniów kl. I-IIISP

W listopadzie rusza kolejna odsłona akcji. W roli głównej wystąpią pomidor i banan.

Zapraszamy do wspólnej zabawy.

Opracowały: Anna Homa i Elżbieta Staszak

APEL PODSUMOWUJĄCY PRACĘ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016

            23.06.2016 r. w Zespole Szkół w Bujakowie odbył się apel podsumowujący pracę w  roku szkolnym 2015/2016. Najpierw zaprezentowały swą twórczość klasy najmłodsze. Wystąpili uczniowie klasy IIISP z teatrzykiem pt. „Żyj zdrowo”. Reprezentowali oni naszą szkołę na przeglądzie twórczości „Zachowaj Trzeźwy Umysł”. Następnie przyszedł czas na nagrody sportowe za udział w  Szkolnym Mini Turnieju Halowej Piłki Nożnej. Uczniowie z klas I-IIISP brali również udział w konkursie na plakat promujący Europejski Dzień Języków Obcych, a także w szkolnym konkursie „Anioły ze Szkoły”. Za wykonanie psiej budy Patryk Kierpiec (IIISP) zajął II miejsce. Ten sam uczeń  w konkursie fotograficznym na zdjęcie ze swoim pupilem zajął I miejsce. II miejsce w konkursie fotograficznym zdobyła Karolina Janosz, a IV miejsce Marlena Urbańczyk (wszyscy uczniowie z kl. IIISP). Dziewczynki, z klas młodszych i te troszkę starsze, zaprezentowały się w ślicznych tańcach i kolorowych strojach. Obie grupy, „Piorun” i „Błyskawica”, są przygotowywane przez panią Małgorzatę Borth-Mirochę, która od wielu lat współpracuje z naszą szkołą. Nagrodzono również uczniów, którzy w ciągu całego roku szkolnego nie opuścili ani jednego dnia zajęć szkolnych. Byli to: Wojciech Śliwka – kl. IIISP, Adrianna Sohlich kl.IIaSP oraz Dawid Brzózka – kl. IIaSP.

            Kolejnym etapem naszego apelu była prezentacja grupy teatralnej „Kwadrat”, która za występ w przeglądzie twórczości „Zachowaj Trzeźwy Umysł” otrzymała III miejsce. Opiekunem grupy jest pani Katarzyna Mieszczak. Przedstawiciele Samorządu Szkolnego Szkoły Podstawowej – Oliwia Janosz i Gimnazjum – Jan Szlagór, podsumowali pracę obu samorządów, przypominając akcje charytatywne, imprezy i konkursy, który zostały zorganizowane w ciągu całego roku szkolnego. Samorządy nagrodziły osoby, które wzięły udział w konkursie: „Wiosna w obiektywie”, za wykonanie ciekawych, wiosennych zdjęć. Opiekunowie obu samorządów podziękowali swoim podopiecznym za całoroczną pracę i mnóstwo ciekawych pomysłów. Uczniowie otrzymali pamiątkowe dyplomy i słodkie upominki, a 13 czerwca wszyscy wzięli udział w darmowym wyjeździe do kina. W ramach przeglądu „Zachowaj Trzeźwy Umysł” zaprezentowały się także grupy wokalne, których mieliśmy okazję posłuchać na naszym apelu.. Wreszcie przyszedł czas na nagrody dla uczniów, którzy zakwalifikowali się do szkolnego projektu „Osiągnąć sukces”. Otrzymali oni pamiątkowe indeksy, w których będą zbierać pieczątki. Pomysłodawczyniami projektu są pani Alicja Guzik i Anna Jarosz. W tańcach zaprezentowała się grupa „Promenada”. Uczennice kl. IIG Adrianna Wolny i Zofia Dudziak a także Jan Szlagór z kl.IIIG pięknie nam zagrali i zaśpiewali. Wręczono nagrody za 100% frekwencję w klasach SP i PG a także za konkurs języka angielskiego pt: Heroes, Myths and Legends, szkolny konkurs „Anioły ze szkoły” oraz szkolny dwuetapowy konkurs informatyczny „Mistrz komputera” zorganizowany dla uczniów SP przez panią Magdalenę Haluch.                                        Nagrodzono także najlepszych czytelników naszej szkoły. W bieżącym roku szkolnym zostali nimi :w szkole podstawowej :                                                                                      Nikola Rus kl.  IA                                                                                                                      Hanna Tylenda  kl. IB                                                                                                               Martyna Skotnicka  kl. II A                                                                                          Magdalena Borowczyk kl.IIB                                                                                                     Anna Kanik kl.IIB                                                                                                                       Paulina Paździorko kl.IIB                                                                                               Karolina Janosz kl.III                                                                                                                  Emilia Mleczko  kl.III                                                                                                    Dominika Handzlik kl.III                                                                                                             Klaudia Kućka kl.IV

w gimnazjum:                                                                                                                         Kinga Biel kl.III                                                                                                                         Karolina Węgrzynek kl.III.

         Wreszcie przyszedł czas na nagrody dla najlepszych sportowców. Uczniowie wzięli udział w konkursie plastycznym: „Moja rodzina na sportowo” (kl. IV-VISP i I-IIIG), w ramach wewnątrzszkolnego projektu: „W zdrowym ciele, zdrowy duch”. Dla wybitnych sportowców z klas VISP i IIIG, którzy reprezentowali szkołę na arenie sportowej, nauczyciele wychowania fizycznego przygotowali pamiątkowe medale.

            Wszystkim serdecznie gratulujemy osiągnięć i życzymy dużo motywacji w drodze do osiągania kolejnych sukcesów.

Opracowała: Anna Homa

     Na 4 czerwca 2016r. zaplanowaliśmy  piękną pogodę, która była niezbędna do uświetnienia  Święta Rodziny. Klasy I – III przygotowały dla swoich najbliższych wspaniałą zabawę, składającą się z części artystycznej i sportowej.

     Konferansjerem tej pierwszej była ucz. kl.III – Laura Hankus – Nowakowska. Na wstępie pani dyrektor powitała rodziców i zaprosiła do wspólnej zabawy.

     Następnie Laura przedstawiła skrót uroczystości, którą rozpoczęły Marysia Kalabińska i Emilka Mleczko – wierszem „Rodzina”. Potem wyruszyliśmy  z piosenką na „Spacer z mamą”.  Uczennice kl.IIa – Justyna Bułka i Ada Sohlich zaprezentowały wiersze: „Wiele pięknych kwiatów” i „Drogi tato”.

     Później prowadząca zaprosiła do piosenki „Mama w kuchni”. Zapowiedź, że zbliża się burza nie miała przestraszyć zebranych gości, wręcz przeciwnie – zachęcić do wzmożonej uwagi, gdyż na scenie pojawiały się grupy taneczne naszych dziewcząt – „Piorun” i „Błyskawica”, przygotowane przez panią Małgorzatę Borth – Mirochę. Po tych popisach kl.IIb zaproponowała dowcipną scenkę o wadach i zaletach tatusiów, a następnie zaśpiewane i zatańczone zostało „Tango dla taty i mamy”, w którym zaprezentowały się dwie pary tancerzy: Daria Wolny i Wojtek Filarski oraz Dominika Handzlik i Franek Ogarek. Do zmiany rytmów zachęciła „Zumba Kids” w wykonaniu kl.Ia, po czym scenę wyciszyły Zuzanna Babińska i Dominika Handzlik dedykując specjalny wiersz  mamie i tacie, zaś Helenka Haluch namalowała obrazek do wiersza czytanego przez jej mamę.

      Zmianę tematyki zaproponowała kl.Ib, która przeniosła nas do „Wierszy-karni” J.Tuwima. Uczniowie  przedstawili ciekawą interpretację znanych wierszy tj.: „ Spóźniony słowik”, „Ptasie radio”, „ Idzie Grześ”, „Kotek”, „Rycerz Krzykalski”.

      Potem wszyscy rozśpiewali się przy piosence „ A ja wolę moją mamę”, po czym ucz. kl.IIa próbowali odpowiedzieć na pytanie poety „Do czego służy tatuś?” „Zumba Kids” pokazała się również drugi raz, a Helenka Haluch  i Karolina Janosz złożyły życzenia wszystkim mamom – był to sygnał, aby wręczyć rodzicom własnoręcznie wykonane prezenty.

       Po chwili przerwy przy piknikowych smakołykach rozpoczęła się część sportowa. Pani Bożena Majdoń dbała o to, by przeciąganie liny wśród drużyn: rodzice – dzieci, przebiegało bez zakłóceń. Potem rywalizowały jeszcze między sobą klasy oraz rodzice. Odbyły się też inne konkurencje: był bieg kelnerów, podbijanie piłek na chustach oraz mecze piłki nożnej. Na scenie czekała jeszcze na rodziców niespodzianka – konkurs pt. ”Znajdź swoje dziecko” – odważni rodzice nie bali się stanąć do tego zadania. Trudną konkurencją okazał się „Quiz”, przygotowany przez kl.III, który prowadziła Marlena Urbańczyk. Rodzice musieli wykazać się znajomością różnych zagadnień.

     Dodatkową atrakcją tego dnia była dmuchana zjeżdżalnia, z której chętnie korzystały dzieci oraz występ OSP, która zaprezentowała swoje możliwości. Dzień był bardzo udany, wszyscy doskonale się bawili, rodziny wracały do domów w wyśmienitych nastrojach.

     W imieniu  dyrekcji, nauczycieli oraz uczniów chcemy złożyć szczególne podziękowania na ręce rodziców, bez których ta uroczystość by się nie udała:

Państwu Grażynie i Piotrowi Wolnym,

Pani Katarzynie Dudzie,

Panu Maciejowi Krakowińskiemu,

Panu Arkadiuszowi Urbańczykowi

Serdecznie dziękujemy!

WIZYTA W PALKOVICACH

20-21.10.2015

      W dniu 20 października wspólnie z uczniami z Witkowic wyjechaliśmy do naszej partnerskiej szkoły w Palkovicach ( Republika Czeska). Po przyjeździe odbyły się zawody sportowe na wesoło, następnie zjedliśmy smaczny obiad w szkolnej stołówce a portem udaliśmy się do Ostrawy, do Laser Arena gdzie każdy wziął udział w grze Laser Tag (zwanej też laserowym paitballem ) symulującej pole walki. Zabawa była wyśmienita, każdy wyszedł z Laser Areny zmęczony ale bardzo zadowolony. Na wieczór nasi gospodarze przygotowali jeszcze dyskotekę z DJ-mi, którzy oprócz „serwowania” muzyki uczyli także tańca i układów choreograficznych. Po udanej dyskotece uczniowie udali się do domów swoich czeskich kolegów na nocleg.

     W drugi dzień pobytu zwiedzaliśmy zakłady cukiernicze Marlenka, produkujące pyszne miodowe torty i ciasta oraz bawiliśmy się w aquaparku Olesna. Po tych wszystkich atrakcjach nie pozostało nic innego jak zrobić małe zakupy i szczęśliwie wrócić do Bujakowa.

      W tym miejscu pragniemy podziękować współtowarzyszom z Witkowic za stworzenie fajnej, koleżeńskiej atmosfery w czasie całego wyjazdu a przede wszystkim gospodarzom spotkania za zaproszenie, jego zorganizowanie i poświęcony czas. Dziękujemy i ZAPRASZAMY do Polski.