16 kwietnia 2018r. uczniowie klasy III gimnazjum wzięli udział w wyjeździe edukacyjnym do byłego niemieckiego nazistowskiego obozu koncentracyjnego i zagłady Auschwitz – Birkenau. Młodzież wzięła udział w zwiedzaniu, aby poznać zjawisko holocaustu na tle wydarzeń II wojny światowej i okupacji w Polsce, a także, aby uświadomić sobie wymiar ludzkiego okrucieństwa. Ponadto celem naszego wyjazdu było również budzenie szacunku i tolerancji wobec drugiego człowieka bez względu na rasę i wyznanie oraz poznanie martyrologii narodu polskiego i żydowskiego oraz innych narodów podczas     II wojny światowej.

               Corocznie tereny byłego obozu zagłady Auschwitz-Birkenau odwiedzają setki tysięcy ludzi z całego świata. Wśród nich są byli więźniowie, rodziny ofiar, pielgrzymi, młodzież i dorośli próbujący znaleźć przyczyny rodzenia się nienawiści i pogardy, a także na własne oczy zobaczyć miejsce, które stało się synonimem Shoah, masowego mordu i upadku cywilizacyjnego. Im bardziej oddalamy się w czasie od wydarzeń II wojny światowej, tym większe znaczenie mają działania edukacyjne w miejscach pamięci, szczególnie ważne dla najmłodszych pokoleń, których wiedza i wrażliwość dopiero się kształtują. Auschwitz jako wyjątkowy symbol dla różnych grup narodowych i religijnych jest miejscem szczególnym. Zarówno samo zwiedzanie terenów byłego obozu jak i towarzyszące temu działania pedagogiczne, dają ogromne możliwości kształtowania postaw młodego pokolenia. Wychowują do tolerancji, upowszechniają metody przeciwstawiania się i zwalczania takich zjawisk jak ksenofobia, uprzedzenia, stereotypy, czy dyskryminacja rasowa.                       

 Wyjazd poprzedzony został lekcjami języka polskiego, wychowawczymi i historii poświęconymi holokaustowi i obozowi koncentracyjnemu Oświęcim – Brzezinka. Uczniowie zostali  przygotowani teoretycznie i psychicznie do wyjazdu, a lekcje te pozwoliły przygotować ich do zajęcia właściwej postawy w trakcie zwiedzania Muzeum w Oświęcimiu. Wycieczka do Muzeum Auschwitz – Birkenau uświadomiła uczniom wymiar ludzkiego okrucieństwa, a z drugiej strony ukazała ludzi umierających bez prawa do godności.

Dzięki wzięciu udziału w specjalnie opracowanym dla uczniów gimnazjum programie zwiedzania, uczniowie poznali historię i fakty dotyczące funkcjonowania więźniów             w obozie Auschwitz – Birkenau. Przewodnik wprowadził młodzież w tematykę przy bramie „Arbeit macht frei”, następnie poruszona została kwestia reżimu obozowego na placu apelowym. W poszczególnych blokach obozowych (6, 27, 5), uczniowie uzyskali informacje na temat egzystencji więźniów i terroru obozowego. Przedstawiono im również wystawę Szoa. W Birkenau zobaczyliśmy Bramę Śmierci, rampę, ruiny komory gazowej  i krematorium,  a także barak dziecięcy w obozie kobiecym.

          Młodzież w wieku 16 lat potrafi dostrzec rolę i odpowiedzialność jaka na niej spoczywa by historia nie zatoczyła koła i nigdy w przyszłości nie doszło do podobnych wydarzeń. To na tej młodzieży spoczywa obowiązek pamięci i zadumy nad miejscem ludzkiej kaźni. Wizyta w Muzeum była lekcją człowieczeństwa, lekcją przeprowadzoną z dbałością o wrażliwość młodych ludzi, ale bez nadmiernego łagodzenia strasznej prawdy.                   

Wyjazd do Muzeum w Oświęcimiu jest tradycją szkoły w Bujakowie. Jest nie tylko lekcją historii ale i znakomitą formą kształtowania świadomości o prawie człowieka do życia i godnej śmierci.

Opracowała:Anna Homa

       13.04.2018r. klasy młodsze zaprezentowały się na podsumowaniu szkolnego projektu „Wierszyki łamiące języki i potyczki językowe”. 23 osoby podjęły wyzwanie, jakim było przygotowanie recytacji wiersza, trudnego pod względem artykulacyjnym, ilustracji do niego oraz wyćwiczenie wzorowego czytania skomplikowanych zdań, „łamiących język”.

     Na wstępie pani dyrektor – Jolanta Bielecka – Szlagór powitała uczniów, życząc im sukcesów. Pierwsi wystąpili uczniowie kl. I, wyśmienicie radząc sobie z trudnymi wierszami i czytaniem zdań. Wykonali również piękne prace plastyczne. Przerywnikiem w konkursie były zabawy językowe, w których uczestniczyli pozostali uczniowie. Rozpoczęliśmy od „magicznych trójkątów”. Zadanie polegało na pomijaniu kolejnej litery i odczytywaniu powstałych wyrazów. Po zabawie czas przyszedł na 5 reprezentantów kl. II, którzy bez tremy przebrnęli przez kolejne etapy. Następnie bawiliśmy się w tworzenie nowych wyrazów.

     Po zabawie występowały dziewczynki z kl.III a, po czym wytypowane dzieci odczytywały wyrazy od przodu i od tyłu. Prezentację zakończyły uczennice z kl.IIIb,  a ostatnią zabawą było wyszukiwanie wyrazów jednosylabowych.

    Po części konkursowej przyszła kolej na przerwę śniadaniową, a po niej – ogłoszenie werdyktu. Jury wybrało zwycięzców, biorąc pod uwagę poprawność i staranność artykulacyjną, trudność utworu, interpretację, wrażenie oraz pracę plastyczną i wzorowe czytanie.

I miejsce  – Wiktor Rozner kl.I

II – Robert Kowalski kl.II

III – Aleksandra Rucka kl.IIIa i Wanessa Węgrzynek kl.IIIb

Wyróżnione zostały również: Nikola Murgas kl.II, Zosia Mleczko kl.IIIa.

   Zwycięzcy otrzymali nagrody ufundowane przez Radę Rodziców, wszyscy uczniowie – dyplomy i upominki. Pani dyrektor wręczyła nagrody i  pogratulowała wszystkim odwagi, życząc dalszych sukcesów.

    Podziękowania należą się wszystkim dzieciom, które zaangażowały się w projekt    i miały odwagę zmierzyć się z trudnymi tekstami. Mamy nadzieję, że konkurs ten

zainspiruje też innych, do zmierzenia się z wierszami „ łamiącymi języki”, w trosce    o poprawność, dbałość i staranność językową, niezbędną podczas wystąpień publicznych.